Ineficiência na Gestão da Educação

Em junho eu publiquei um artigo que apontava na direção contrária do pedido de 10% do PIB para educação. Primeiro porque uma política pública não pode ser atrelada ao PIB e sim a arrecadação, e segundo, porque o montante dos gastos públicos em educação não está aquém dos países que obtém notas e indicadores educacionais muito superiores aos do Brasil, evidenciando que o problema brasileiro é de gestão, como em quase todas as áreas.

Os pesquisadores e funcionários da STN Fabiana Rocha, Janete Duarte, Sérgio Ricardo de Brito Gadelha, Plínio Portela de Oliveira, Luis Felipe Vital Nunes Pereira, corroboraram a minha opinião com o seguinte artigo: É possível atingir as metas para a educação sem aumentar os gastos? Uma análise para os municípios brasileiros. No qual eles mostram que grande parte dos municípios brasileiros obtém verba suficiente para trazer muito mais qualidade educacional.

Utilizando a metodologia de DEA (Data envelopment analysis) que é utilizada de forma bastante para medir graus de eficiência em sistema produtivos, eles chegam a conclusão de que o total desperdiçado pela inapetência do sistema varia entre [40%,47%], dependendo do modelo e das variáveis utilizadas para construir a fronteira eficiente.

Portanto eu comparo nosso sistema público a uma piscina. Ele precisa estar a um certo nível de água, e para enchê-lo faz-se necessários recursos públicos. Contudo, há um furo grande nesta piscina, por onde esses recursos escoam. Para quem acha necessário o aumento de recursos públicos, a proposta é aumentar a injeção de recursos em comparação com a vazão do buraco. Para mim, se faz necessário, antes de mais nada, tapar este buraco, que é uma metáfora para a nossa ineficiência. Sendo assim, cada recurso empregado poderia aumentar o nível da piscina. Caso nada seja feito para melhorar a gestão, este buraco pode até aumentar com a pressão da água, ocasionando um esvaziamento da piscina, mesmo com mais injeção de recursos.

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

A regra do 69

Uma pergunta simples ronda os mais curiosos sobre investimentos: quanto tempo demorará para que eu dobre meu capital investido. Ou seja, se eu coloco 100 reais hoje, ou um múltiplo, quanto tempo terei que esperar para meu capital dobrar? Alguns textos mostram de forma rápida a chamada regra do 72, que significa simplesmente que o tempo será T=72/taxa, ou seja, suponha que a sua taxa de juros real hoje seja de 14.15% ao ano (selic), por essa regra, o tempo que você irá demorar para dobrar seu capital é de 72/14.15, que é igual a 4,96 anos. Mas como chega-se a esse resultado? A conta é simples, e está indicada abaixo. Porém a regra não é do 72, é do 69... Portanto, tem-se uma regra bastante prática para calcular um valor bastante intuitivo. O quanto eu preciso esperar para que meu capital dobre, a uma dada taxa de juros. Felizmente, no Brasil vivemos um regime de taxa de juros elevada, porém, geralmente a conta é contrária: "quanto tempo devo esperar para que a...

O elefante e o circo e os investimentos em educação

Para cada 1 real investido, se tem como retorno R$ 4,88. Talvez uma das tarefas mais dispendiosas de um dono de circo seja treinar um elefante. O animal é extremamente forte, pesado (óbvio), come muito e difícil de lidar. Contudo, quase todo circo possui um elefante em seus números de adestramento. O porquê não é difícil de entender. O animal vive mais de 70 anos, e possui a maior memória entre os mamíferos terrestres. Portanto, a pesar do elevado custo de ensiná-lo, e de alimento e etc, o investimento inicial uma vez sendo implementado, o paquidérmico renderá 70 anos de shows impecáveis. A comparação pode parecer esdrúxula para alguns, mas o mesmo acontece ao ser humano, principalmente na primeira infância. A nossa capacidade de aprendizado é muito grande entre 2 e 5 anos, e podemos ter nossas habilidades cognitivias e socioemocionais impactadas de maneira bastante significativa. Obviamente não se faz mister que todas as crianças tenham pré-escola, mas o estimulo diário ao co...

Sólon o primeiro "inflacionista".

O comércio internacional sempre foi o motor da economia mundial. Em um mundo onde viver em comunhão é garantia de sobrevivência, os humanos passaram a definir seus territórios, plantando, colhendo e produzindo seus próprios alimentos, conseguindo com isso fundar os primeiros povoados. No entanto, assim que as primeiras cidades foram fundadas, o comércio passou a ser rotina constante, dado que nem sempre se consegue produzir tudo o que o desejo alcança. Na Atenas do séc. VI a.c., por exemplo, haviam dois grupos de produtores mais ou menos organizados, os primeiros produziam azeites e vinhos, os segundos grãos em geral, principalmente trigo. Os primeiros compravam os grãos em troca dos vinhos e azeites produzidos. Até que em um determinado momento, a produção de grãos passou a rivalizar com agricultores do leste europeu. Permitindo que os produtores de azeite passassem a importar grãos ainda mais baratos. Esse fato literalmente quebrou a dinâmica econômica dos plantadores de grão...

Pedro Ivo Salvador

Pesquisar este blog